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貴州省六盤水市水城縣第二小學“十三五”發展規劃

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貴州省六盤水市水城縣第二小學

“十三五”發展規劃


一、基本情況

貴州省六盤水市水城縣第二小學建于2007年,占地51畝,現有52個教學班、3727名在校生、136名教職工,學校辦學條件優越、布局合理,設施完備。

經過全體師生的共同努力,學校教學質量迅速提高,辦學規模不斷擴大,社會影響逐步提升,各項工作取得了可喜的成績。建校以來,學校得到各級領導的關心與支持,全體師生齊心協力,各項工作蒸蒸日上。學校獲得“第一屆全國文明校園”“全國消防安全示范?!薄叭珖佬g改革試驗項目學?!薄叭珖惴缸飳W?!薄百F州省藝術特色學?!薄百F州省語言文字工作規范化示范學?!薄百F州省教育學會小學語文教學專業委員會基地學?!薄百F州省青少年校園足球布點學?!薄百F州省十佳鄉村學校少年宮”“六盤水市教育工作先進集體”“六盤水市科技示范?!钡雀骷墭s譽120余項;學校師生在國家、省、市、縣各級舉辦的各類比賽或活動中捷報頻傳,屢創佳績!

二、發展現狀

建校以來,在上級各部門的堅強領導下,學校結合教育發展的新形勢,確立了“以人為本、全面發展、突出特色”的辦學思路,以“為孩子的美好未來奠基”為辦學宗旨,以“環境一流、設施一流、質量一流”為工作標準,深入開展 “規范化、信息化、特色化”建設,構建科學管理機制,建成優美育人環境,以少年宮為依托,優化整合教育資源,形成以書畫、科技、體育、德育融合發展的辦學特色。

三、學校發展面臨的問題

(一)教師知識結構有待進一步優化。當今信息和智能的時代,科技發展日新月異,教育教學也在發生著巨大的變化,教師作為人類文明的傳承者,正面臨著嚴峻挑戰。這種挑戰首先是對教師專業知識結構的挑戰。教師優化和更新專業知識結構迫在眉睫。

(二)教師專業發展缺乏主動性。教師在單一的工作環境中,從早到晚圍著學生轉,還要疲于應付各類達標、檢查、督導、考評,加之社會及家長對教育的期望越來越高,致使教師壓力重重,教師職業倦態蔓延,專業發展的內在動力不足。

四、學校發展目標定位

(一)發展定位

打造“幸福校園、書香校園、和諧校園”品牌學校。

(二)學校發展目標

充分發揮我校作為全國美術教育改革試驗項目學校的優勢,完善學校美術教育設施設備,健全各類功能室,將其打造成為充滿傳統文化氣息、以美術教育為代表、素質教育整體推進,具有翰墨之香的一流小學。

1.近期目標(2017-2018)

健全和完善學校規章制度,規范學校管理,優化學校運行機制,強化教師隊伍建設,深化課堂教學改革,提高學校辦學質量,嚴格依法辦學和依法治教,實現學??茖W發展的目標。

2.中期目標(2018-2019)

在規范管理的基礎上,進一步實行嚴格高效和精細化管理,實現辦學質量的全面提升,改善學校辦學條件,著力加快學校特色創建步伐,實現學校特色發展目標。

3.遠期目標(2019-2022)

充分發揮我校作為全國美術教育改革試驗項目學校的優勢,完善學校美術教育設施設備,健全各類功能室,將其打造成為充滿傳統文化氣息、以美術教育為代表、素質教育整體推進,具有翰墨之香的一流小學,躋身于全省一流小學的行列。

(三)學生發展目標

培養學生主動發展是素質教育的核心理念。首先必須按課程計劃綱要,扎實上好各門功課,充分發揮各科課堂教學在傳授知識,教給方法,開發智力,培養情感態度價值觀的作用。其次,要落實公平教育理念,學校要為學生全面發展提供成長的空間和時間,使全體學生享受教育的權利平等,享受教育的機會均等。學校組織活動堅持做到讓每位學生都能參加,促使各類各層次學生能在教育教學活動中得到成長。
(四)教師發展目標
積極實施名師培養工程,促進教師全面提高。要采用結、幫、帶等形式,為骨干教師創設施展才能的平臺,培養一批骨干教師,促進教師均衡發展。針對不同層次的培養對象,提出發展要求,學校每學期對青年教師進行上課、說課、評課、課件制作等基本功的競賽。不斷完善教師考評激勵機制,探索構建教師發展性評價體系,建立充滿生機活力的用人機制,調動教師工作積極性,激發教師不斷進取,促進教師由“要我發展”向“我要發展”轉變。

五、學校發展的策略和措施

(一)創新開發德育課程、完善德育評價體系

把立德樹人作為根本任務。學校要全面加強和改進學生思想道德建設,增強德育工作的針對性、實效性。認真學習、貫徹習近平總書記提出的“社會主義核心價值觀”,全面深入開展系列教育活動。要充分發揮學校教育主渠道,課堂教學主陣地的作用。進一步健全學校德育工作管理機制,著力抓好輔導員和班主任隊伍建設,探索學校、家長、社會三者之間的互動機制,整合學校、家庭、社區的各種有效教育資源,形成整體育人合力。

(二)建立長效師德機制,引領教師專業發展

1.建立長效的師德建設機制。師德建設是學校德育工作的關鍵環節。在校內把教師職業道德建設放到教師隊伍建設的突出位置,繼續開展師資隊伍建設系列活動,要求教師認真履行崗位職責。師愛教育和師德建設要常抓不懈并不斷賦予新的內容,大力弘揚教師隊伍中的先進典型,進一步提高教師職業道德水平。

2.加強對教師的培養。學校珍惜上級部門組織的培訓學習機會,注重發揮骨干教師的輻射帶動作用,要求外出參加省、市、縣級學習培訓的教師返校后,以談學習體會、開專題講座、上匯報課等方式對全體教師進行二次培訓,用新信息、新觀念和新做法來指導全體教師,使教師對課程改革由感性的認識逐漸上升為理性的理解,實現教學觀念的根本轉變,促進課堂教學改革的有效實施。

3.充分發揮資源優勢,加強對教師的信息技術培訓,將是否使用白板授課列為達標課驗收評選的硬性指標,人人用、節節用,提高電子白板、實物展臺和課件的交互使用水平,為課堂教學增效提效,創設“資源共享、人機互動、高效學習”的精彩課堂。教導處將班班通使用情況納入常規管理,及時了解師生的使用情況,歸納使用過程中的特點及代表性意見,定期組織“電子白板和課件交互使用課堂展示”活動,提高師生的信息素養。

(三)樹立大課程教學觀,完善三級課程體系

嚴格落實國家課程方案,開全課程,上足課時。鼓勵教師通過研讀課標、課例研修等方式積極探索國家課程實施的策略、方法與途徑,推進國家課程的校本化、師本化、生本化實施。

(四)建設學校多元文化,營造良好育人環境

學校要努力按照標準化辦學的要求進行建設和配置。繼續加強校園美化綠化建設,辦學目標、教風、學風等全部裝飾上墻上欄。利用警句名言、理想信念用語和學生自己的書畫作品布置校園環境。努力構建積極向上的文化氛圍。不斷加強校園綜合治理,制訂防范措施,建立應急機制,排除隱患,確保安全,創建平安校園。

(五)優化內部管理機制,促進學校和諧發展

在學校內部強化黨組織的保證監督作用,形成黨組織的核心地位,健全教代會制度和督促教師崗位責任制,并運用國家的教育法規,上級行政部門的督導評估制度等手段保證學校工作順利進行。形成“制定章程、成立組織、保障運行”的工作思路,激發教職工的自主能動性和創造性。

六、學校創新與特色

緊緊圍繞“我們的教學究竟能給孩子留下什么”這一核心,構建課堂教學文化,促進素質教育全面實施。

七、學校發展發展保障

(一)組織保障

加強領導班子建設,努力建設一支求真務實、開拓創新的教師隊伍。健全組織機構,全面組織、協調、監督各項工作的落實;成立規劃實施自評小組,制定自評標準,加強過程評價。

(二)制度保障

建立和完善各項切實可行、行之有效的規章制度,進一步落實崗位責任制。實行“目標引領——過程實施——評價反思”的工作程序,保障規劃順利高效地實施。

(三)經費保障

確保各項活動經費到位,調動和發揮教職工從事教育教學工作的積極性,促進學校教育可持續。

(四)隊伍保障

學校將加強各級管理隊伍建設,采取措施,在建設一支高質量教師隊伍的同時,加強管理人員隊伍的建設,以高素質、高效率、相互協作為目標的教職工隊伍,為學校的長遠發展提供有力保證。



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