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跟崗培訓促交流 精準幫扶謀發展

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跟崗培訓促交流 精準幫扶謀發展

——“中國好老師”教育幫扶我們在行動

為深入開展教育幫扶活動,抓好我校教師繼續教育工作,助力教育精準扶貧和“四有”好老師的培養,達到優質資源共享,根據“中國好老師”公益行動計劃辦公室關于開展教育幫扶專項活動的方案,2019年5月15日至21日,水城縣第二小學校長助理向琴帶領一行8名教師走進北京市平谷區第八小學,進行2019年度第二期跟崗學習交流活動。

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片段一:5月底的北京,萬物復蘇,芳菲滿目。跟崗學習的第一天,早上8:00我們一行人,跟隨平谷區第八小學教學副校長王小琴同志,到達北京第二實驗小學平谷分校(平谷區第九小學)參加區級中年級數學研究課活動。走進校園,整個校園整潔干凈,環境優雅,學生舉止文明、活潑且富有朝氣。校園操場一側整齊的農作物實驗基地讓孩子們的學習更加生活化;治理垃圾從減少垃圾做起使校園文化建設環保又有意義。

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片段二:萬物并秀人心暖,時不我待爭朝夕。在北京市谷區第八小學領導班子與水城縣第二小學領導教師見面會上,閆校長向大家介紹學校概況,對學生習慣的培養是平谷八小建校以來一直堅持做的事,看到孩子們挺拔的坐姿,端正的儀態,讓我們對北京市平谷區第八小學全體師生在辦學理念、辦學特色、管理模式、教學模式、學校所取得的成績等方面有了進一步的了解。

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隨后李東艷主任引領大家參觀八小校園文化及各功能室的建設。聽了李東艷主任對校園文化及功能場室的介紹,讓我們深刻感受到為孩子的終身發展的教育落地開花。

片段三:“有一種初心可以為時間流轉,有一種傳承可以為生命精彩”。我們全體跟崗教師繼續秉持“學徒意識、空杯意識、海綿意識”,懷揣對教育的初心,肩負傳承的使命,繼續踏上學習的列車,開啟學習旅程。在平谷區區級中年級數學研究課活動中,孫春雨老師在《觀察物體》課上讓學生親身經歷觀察過程,積累活動經驗,充分讓學生的觀察和想象相結合。王翠平老師的《植樹問題》課上,注重學生的畫圖意識和能力的培養,使我們一行人收益頗多。在平谷八小平谷區教研中心視導課活動中,倪秋萍老師的《奇異的琥珀》一文中,對核心素養的把握,李文艷老師的《駝背上的母愛》一文中對學生綜合能力的培養重視程度等等,都倡導以興趣為起點、以活動為主線、以任務為驅動、以樣例為示范,引導學生在完成具體的任務中習得技能,提高能力,十分注重兒童的學習與認知特點,

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授課中的老師們基本功扎實,十分注重知識生成,通過各種教學方法,激發學生學習的興趣,注重對每一位學生的培養,在整個授課過程中給學生傳遞一種積極向上樂觀的思想,不斷地傳遞正能量,整個課程流暢生動,十分值得學習!

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觀摩平谷八小精品錄像課(pad使用)時,在這節課中從電腦當中的演示到學生的動手操作,老師十分注重師生互動,把學習主動權交給了學生,改變了過去教師對學生知識的灌輸方式。對個別學生的輔導,都是一步一個腳印,力爭讓每一個學生的個性都得到發展。

片段四:

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未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。跟崗學習時間雖已過半,但跟崗教師的學習激情不減,仍再持續發酵、升溫。此次,他們還利用這次難得的機會,到牽手學校--北京市呼家樓中心小學參加了活動。到校后,呼家樓中小學夏校長引領大家參觀呼家樓中小學校園文化,樓道里、展廳處、走廊間隨處可見學生們PDC項目活動的成果,一件件作品充分展示了孩子們無限的創意和老師們意想不到的驚喜。隨后進入課堂聽老師們申報職稱的考核課,《兩個鐵球同時著地》等課培養孩子們大膽質疑,在解疑中孩子們學會了分析判斷,學會了合作分享,一種新時代接班人的氣息在師生間蔓延開來。

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“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。本次跟崗學習,給跟崗老師們帶來許多思考,紛紛表示把學習到的教學管理經驗和活動組織方法,運用到自己以后的教育教學中,充分發揮自身優勢及特點,查找不足、不斷創新,發掘新思路,新方法,外化于行,內化于心,讓這些先進的理念和經驗伴隨自己立德樹人的教育路,推動學校品牌發展,助力教育脫貧攻堅!

編輯:黃姚

審稿:向琴

校對:龍鈞

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